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1.1 Diferenças entre alfabetização e letramento

1.2 Métodos de alfabetização: qual o melhor?

1.3 Construtivismo no Brasil: algumas considerações

1.4 Ciência da Leitura

1.5 Instrução fônica

1.6 Perspectiva fonológica e psicogenética

1.7 Diferentes maneiras de alfabetizar no século XXI

1.8 Como iniciar a alfabetização?

1.9 Propriedades do sistema de escrita alfabético

2.1 Importância das Habilidades preditoras na alfabetização

2.2 O que trabalhar na educação infantil?

2.3 Consciência fonológica – teoria e prática

2.4 Conhecimento alfabético – sugestões práticas

2.5 Sons das letras – como ensinar?

3.1 Por que e quais sondagens realizar?

3.2 Fases de escrita segundo a Perspectiva Psicogenética – Emília Ferrero

3.3 Fases de leitura segundo a Perspectiva Fonológica – Linnea Ehri

3.4 Sondagem de hipóteses de escrita (características, procedimentos e análise)

3.5 Como realizar a sondagem na prática (leitura e escrita)

3.6 Sondagem em consciência fonológica

3.7 Mapeamento da turma: importância e sugestões

3.8 Portfólio: sugestão de montagem

4.1 Linguagem oral e sua importância

4.2 Oralidade como objeto de conhecimento na alfabetização

4.3 Sugestões práticas para a sala de aula 

5.1 Modelo de dupla entrada: rota fonológica e rota lexical

5.2 Práticas de leitura: uso do caderno de leitura, fichas e recursos

5.3 Sugestões de livros para leitura deleite

6.1 Práticas de produção escrita no 1º ano

6.2 Produção oral com destino escrito – como fazer?

6.3 Sugestões de atividades práticas

6.4 Atividades práticas para ensinar o nome

7.1 Introdução ao caderno no 1º ano – como fazer?

7.2 Como preparar o ambiente alfabetizador?

7.3 Reunião de pais – como organizar?

7.4 Materiais essenciais que as crianças precisam ter

8.1 Diferenciação pedagógica: conceitos e aplicação prática

8.2 Agrupamentos produtivos: importância e como formar

8.3 Como diferenciar as atividades para cada fase de escrita?

9.1 Como fazer o planejamento?

9.2 Modalidades organizativas do trabalho pedagógico

9.3 Modelo de planejamento para 1º ano

9.4 Rotina em alfabetização

9.5 Situações didáticas que a rotina deve contemplar

9.6 Exemplo de uma rotina semanal

9.7 Aula sobre a BNCC – @flaeduca

10.1 Letra cursiva: como introduzir?

10.2 Ensinando pelas bases – aula com a @flaeduca

11.1 Como utilizar o material didático: Além das letras (letra por letra)

12.1 Mediação com mexe-mexe fechado

12.2 Mediação com palitos de sorvete

12.3 Mediação com uso do método das boquinhas

12.4 Mediação com letras móveis

13.1 Sequência didática: reescrita de textos

13.2 Ortografia: teoria e prática

14.1 Débora Aragão – Caminhos para uma educação inclusiva

14.2 Miriam Criez – Construção do conceito de número pela criança

14.3 Carolina Felicori – Fluência na Leitura

14.4 Flávia Zocoler – BNCC

14.5 Mariana – Planejamento

14.6 Fonoaudiólogo – Jhony

14.7 Dra. Katlen Grando - Escrita de Relatórios Avaliativos.

14.8 Tabata - Sistema de númeração decimal

14.9 Dra. Emille Gomes - Inclusão Escolar